สัปดาห์นี้สืบเนื่องมาจากสัปดาห์ที่ 2 ที่วางแผนไว้ว่าจะร่วมกันลงมือทำ เขียน Mind mapping ก่อนเรียน , เขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากรู้ , ทำปฏิทินการเรียนรู้ 11 สัปดาห์
ก็เลยได้ยกภาระงานเหล่านี้มาทำกันในสัปดาห์ที่ 3 นี้ครับ..
สาระสำคัญ (เป้าหมายหลัก)
Key Questions
- ทำไม (เกาะบอร์เนียว ,ป่าอเมซอล) จึงกำลังจะหายไปจากพื้นโลก
- เกาะบอร์เนียว ,ป่าอเมซอลที่หายไปส่งผลกระทบต่อนักเรียนอย่างไร
- พื้นที่ป่าที่หายไปแล้ว สามารถหวนคืนได้หรือไม่เพราะอะไร
- ทำไมบางประเทศถึงยอมถมทะเลเพื่อให้เป็นพื้นดิน
เนื้อหา/กิจกรรม
- ดูคลิปสะท้อนปัญหา กรณีศึกษา (เกาะบอร์เนียว ,ป่าอเมซอล) 
- แบ่งกลุ่มศึกษาข้อมูล เกี่ยวกับปัญหา ผลกระทบที่เกิดขึ้นซึ่งส่งผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิตและต่อโลก
- นำเสนอ (show and share)
กระบวนการวางแผนการเรียนรู้
- เขียน Mind mapping ก่อนเรียน
- เขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากรู้
- ทำปฏิทินการเรียนรู้ 11 สัปดาห์
- สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ที่ 3
กิจกรรมการเรียนการสอน
ขั้นชง
- ครูให้นักเรียนฟังเพลง ชีวิตสัมพันธ์ อนุรักษ์ป่าไม้ 
-ครูกระตุ้นด้วยการนำเสนอชิ้นงานสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้จากเมื่อวาน และชื่นชมผลงานที่ทำด้วยความตั้งใจ
ขั้นเชื่อม
- ครูให้นักเรียนได้จัดทำ
Mind mapping ก่อนเรียน ในสิ่งที่ตนเองสนใจที่อยากเรียนรู้ใน Quarter 1/2555 นี้ครับ
- ครูและนักเรียนออกแบบจัดทำปฏิทินการเรียนรู้ 11 สัปดาห์
ขั้นใช้
- นักเรียนร่วมกันลงมือจัดทำ ภาระงานที่ได้รับมอบหมายอย่างตั้งใจ เรียนรู้ด้วยความสุขใจ.
เขียนสิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากรู้
ทำปฏิทินการเรียนรู้ 11 สัปดาห์
สรุปรายสัปดาห์ที่ 3
ระหว่างวันที่ 28 พ.ค. - 1 มิ.ย. 2555
ตัวอย่างชิ้นงาน
